給一門(mén)課程起名字時(shí)，可以考慮這門(mén)課的核心內(nèi)容、目標(biāo)以及它希望傳達(dá)給學(xué)生的信息。對(duì)于“信息融合”這樣一門(mén)涉及多學(xué)科交叉、強(qiáng)調(diào)不同來(lái)源信息整合與分析的課程，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)思一個(gè)既好聽(tīng)又具有吸引力的名字：

1. 結(jié)合課程特色：如果課程特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)信息融合，可以考慮使用一些科技感強(qiáng)的詞匯，如“智能信息集成”、“數(shù)據(jù)交匯藝術(shù)”等。

2. 突出學(xué)習(xí)成果：如果希望強(qiáng)調(diào)通過(guò)該課程學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到什么樣的能力或成就，可以嘗試諸如“跨界信息大師之路”、“全能數(shù)據(jù)分析家養(yǎng)成記”之類(lèi)的名稱(chēng)。

3. 激發(fā)興趣與好奇心：為了吸引更多的學(xué)生關(guān)注并激發(fā)他們的好奇心，可以采用更加生動(dòng)有趣的名字，比如“信息偵探學(xué)院”、“數(shù)字世界的拼圖師”等。

4. 簡(jiǎn)潔明了：有時(shí)候簡(jiǎn)單直接的名字也能給人留下深刻印象，例如“信息融合概論”、“跨域信息學(xué)基礎(chǔ)”。

5. 文化元素融入：如果想要讓課程名稱(chēng)更具特色或者體現(xiàn)出某種文化背景，也可以適當(dāng)加入相關(guān)元素，如“東方智慧下的信息融合探索”。

綜上所述，具體選擇哪個(gè)名稱(chēng)還需要根據(jù)課程的具體內(nèi)容及定位來(lái)決定。希望上述建議能對(duì)你有所幫助！